学古诗六个步骤晓诗题知诗人读诗文明诗意悟诗情背诗文第一步晓诗题优秀古诗名称的涵义和背景是学习诗歌的首要门槛，阅读理解前需晓诗题晓诗题时，要求学生了解作品的产生背景，回答关键性问题，了解。
1看到一首诗之后，先不要忙着去背，而是先去读诗题，并结合诗句理解这首诗的字面意思和情感，对全诗有一个整体感知2结合注释，了解这首诗的创作背景，知道诗人当时的心态和生活处境，在这个基础上进一步分析，然后再。
以下是学习古诗的方法步骤1了解诗人和背景在开始学习一首古诗之前，了解诗人和其写作背景是非常重要的诗人的生平和风格，以及其所处的时代背景，都会影响其诗歌的创作2阅读古诗在理解了诗人和背景之后，仔细阅读。
2注重朗读和背诵学习诗词，朗读和背诵是非常重要的环节通过朗读和背诵，可以增强对诗词的感性和理性认识，提高自己的语感和表达能力建议每天定时定量地进行朗读和背诵，形成习惯3了解诗词的基本格律和押韵规律学习。
能抓住诗眼或是文章的关键字句，就可以带动全篇，完成对诗作的欣赏，而诗眼存在于中心句或出现在标题上，常表现为动词形容词或副词等形式有些古诗，诗题便是诗眼，学习这类古诗时，应先理解题目，然后紧扣题目猜想内容。
背诵不能含糊，一定要学生背熟背熟了，现在不能领会的东西，以后还能逐步体味出来，学生会终生受益的学生通过这样学习古诗，就可以掌握学习古诗的一般步骤和朗读方法教师讲得少，时间用得少，效果会同样好。
学古诗的五步方法一结合注释，了解创作背景二了解诗人的生平三明确意象的象征意义古典诗的意象一般具有固定的象征意义，比如松梅象征高尚的节操牡丹象征富贵柳象征送别留恋等诗人在用到这些意象时。
1由浅入深先看通俗易懂的诗词然后再看一些难度较大作品2仔细琢磨看看以前做的在字词上的功夫，推敲品味3多看注解后人的注解有助于你对诗词的理解，尤其是关于历史典故的知识4活学活用就像学英语。
学习古诗可以让我们更好地了解和感受中华文化的博大精深，激发我们的民族自豪感和文化自信心同时，古诗中蕴含的哲理和情感也可以帮助我们更好地理解自己和他人，提高我们的人际交往能力和情感表达能力3传承文化学习古诗。
四体味情感，勾画诗境俗话说“诗中有画，画中有诗”当你与作者的情感形成共鸣时，可通过自身的丰富想像，用笔简要地勾画出诗的意境这样，由诗到画，将诗情画意融为一体，就会逐步取得学习古诗的最佳效果。
古诗学习四步法 1解诗题，知诗人 2识字眼，明诗句 3知诗意，悟诗情 4有情朗读，试背诵 长江流域地图 黄鹤楼 扬州 烟花三月下扬州 送孟浩然之广陵 是江南三月的一个早晨蒙蒙细雨给这条狭长的。
学习古诗的三大步骤 首先，学习古诗要了解所学古诗的历史背景，了解这首诗是在什么情况下写的，这样有助于了解本诗的思想感情其次，学习古诗要紧扣诗题，了解内容，学习古诗时，要学会理解题目，然后紧紧扣住题目，这样才能。
五学习填词 懂了格律和古韵，就可以学习填词了，其实所有的词都可以看作符合格律要求的古体诗唐宋人作词，一开始都是按照曲谱，后来曲谱遗失了，后人依照前人作品制订了词谱，改为依谱填词以上是诗词入门的简单步骤。
步骤一 未雨绸缪 抢占先机 所谓“未雨绸缪 抢占先机”就是要学生在学习诗词之前作好充分的准备步骤二 诗读百遍 其义自见 学诗词当然要从读开始，应重视这一环节，所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
让学生反复诵读，说说每句诗的大意再深入认识诗的寓意3启发审美引导学生展开想象，体会诗的意境美，从艺术形象中使学生受到感染，得心灵的共鸣，从中受到教育熏陶艺术的欣赏力二应引导学生由表及里的分析学。
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