幼儿教育是学前亲子教育或早期教育的后半部分。幼儿园育儿知识范文，推荐给你。
幼儿园育儿知识一：
1、培养孩子自信地完成任务的基本能力：要充分发展孩子的社交能力，首先家长要尊重孩子、信任孩子，充分培养和锻炼孩子的能力，让孩子发展自己的能力在自信的基本能力上。
无论孩子如何学会做某事，父母都应该让他们觉得他们可以自己做。尤其是对于大多数能力平平或发育稍落后的孩子来说，成功的机会就更少了。为能力较弱的孩子安排他们能做的活动和任务，让他们通过努力获得成功，体验自己的力量和成就，潜移默化地培养幼儿在成功的喜悦中完成任务的基本能力。
2、培养孩子平等完成任务的基本能力：孩子的兴趣在于游戏，尤其是自由选择的游戏。针对这一点，家长们设计了各种游戏活动，让孩子能够和大人平等地参与游戏。
在活动过程中，家长不要把自己的意识强加给孩子，也不告诉孩子该做什么，而要让孩子学会在活动前提前做好计划。家长要引导和鼓励孩子多做判断，大胆表达自己的意见，敢于陈述自己的意见。
3、通过鼓励培养孩子完成任务的能力：孩子有上进心，有很强的表现欲望，希望得到父母的表扬。家长要给予适当的引导和适当的鼓励，使孩子良好的表现欲望得到充分发挥，巩固完成已具备的任务的基本能力，克服缺点，为自己和他人做力所能及的事情，成为孩子的坚强后盾。培养自己做事的能力力。
如果孩子有一点进步，我会及时给予具体的表扬，并给他一个认可的眼神。
幼儿园和小学是两个不同的生活和学习环境。
孩子
幼儿园里，孩子们受到家长和保育人员的精心照顾，但到了小学，孩子们却被要求在很多方面进行自我管理。例如，在幼儿园，孩子们以游戏为主要活动形式，是学与玩相结合的；而在小学，以课堂学习为主要活动形式；在幼儿园，一般可以保证充足的午睡时间，而在小学，则可能不够。没有午睡时间或只有短暂的午休时间。另外，孩子每天早上入园的时间往往没有严格限制，但到了小学，就必须在规定的时间到达学校。
上述差异必然形成斜坡，要求孩子适应改变的学习生活。增强孩子的适应能力。在大班阶段，家长应加强对孩子入学准备方面的教育，例如：
1、小学的心理准备。为了让孩子快乐地进入小学，家长应该让孩子产生上小学当小学生的愿望。
2、自我管理能力。因此，大班家长要注意让孩子自己整理书籍、玩具、小书包和生活用品，培养孩子的自我管理能力。
3、注意。培养儿童的有意识的注意力很重要。家长可以多和孩子一起玩棋盘游戏、拼图游戏，这对于培养意图非常有益。
4. 生活规律化。从现在开始，家长要培养孩子早起、早睡、生活有规律，这样孩子才能适应以后的小学生活节奏。
家长对孩子的预科教育不是提前教拼音、识字，也不是把玩具收起来在家，更不是送孩子去幼儿园，而是从上述几个方面对孩子进行训练和教育。
幼儿园育儿知识二：
多吃富含维生素的食物。维生素C在人体中的作用是提高大脑神经的敏感性，使大脑对刺激做出灵活的反应，提高免疫力和抗病能力。大脑和身体都有重要的使命。秋季风大，气候干燥，容易引起出血。维生素C对于预防出血有很好的作用，必须及时补充。
补充维生素C的方法也有两种：一是服用维生素C片，二是尽量多吃含维生素C的蔬菜和水果。如柑橘、苹果、西红柿、萝卜、大枣等。
富含动物脂肪的食物应常吃粗粮、杂粮。首先它们可以给人体补充矿物质能量，保证微量元素的供应，如铁、锌、锰、铜、钙、磷等。第二是纤维素和各种维生素，第三是有机元素。香精、氨基酸等特殊结构的化合物。而且食物的多样化对于增进食欲、刺激孩子的食欲、增强孩子的消化吸收能力也很有帮助。常食用的粗杂粮有玉米、小米、糯米、绿豆、大豆等。
下面介绍几种常见疾病的预防，供家长参考：
1、预防感冒、流感：
秋季孩子的问题很多，尤其是中秋节前后，秋风袭来，体质较弱的孩子早晚最容易感冒。因此，预防的方法就是关注气候变化，适当冷热，特别是夜间寒冷时，要注意给孩子盖被子。白天风大，需要加衣服。孩子在外面玩的时候满头大汗。回到家后要注意给他擦拭。不要脱掉衣服向空中吹，否则很容易感冒。除了预防性护理外，还要让儿童远离病人。
2、谨防支气管炎：
许多孩子在感冒后会患上支气管炎。他们经常咳嗽得上气不接下气。有的孩子甚至咳嗽两三个月不见好转。主要原因是孩子第一次咳嗽时家长没有注意。我买了一些药，随便吃了，但是越吃越厉害，咳嗽也更厉害了。可见，孩子感冒时，要预防支气管炎的并发症，不吃风，不吃生冷食物，在家休息，避免外出跑步，否则孩子的咳嗽就不会很容易痊愈，而且如果晚上感冒，或者接触病人，就很容易得肺炎，有生命危险。
3.警惕扁桃体炎：
10岁以下的孩子扁桃体炎的发病率较高，尤其是肥厚性扁桃体炎的孩子更容易患扁桃体炎，所以有的孩子一旦感冒发烧，扁桃体就会肿胀，有的甚至会发高烧40度如上所述，连续几天打针、吃药并不能退烧。这是因为有的孩子平时吃药过多，产生了耐药性，所以孩子生病了。如果没有医生的许可，不要乱吃药。至于扁桃体炎的预防，如果出现这种疾病，孩子应该尽量避免感冒，避免与患者接触，增加孩子的营养，增强抵抗力。
4、注意并发症：
当患感冒、支气管炎、扁桃体炎时，最常见的并发症是肺炎。许多病未痊愈的孩子因为感冒或与病人接触，或者因扁桃体炎而患上肺炎。除了呼吸困难、肺炎和剧烈咳嗽高烧外，如果不及时治疗，还会危及生命。要预防这种疾病，不要忽视疾病的早期阶段，及早就医，更不要凭自己的智慧给孩子吃药，这样会耽误治疗时间，导致病情恶化。
幼儿园育儿知识三：
幼儿时期的孩子往往被认为是无忧无虑的，殊不知在他们的内心世界中，尤其是一些学龄前和学后期的孩子，由于完成能力差，不同程度地受到自卑感的困扰任务。我曾经对班上的学生做过一次调查。在家长问卷中，48%的孩子有贬低自己的倾向。同时，我注意到39%的孩子很少或从来不敢在外人面前大胆表达自己。调查显示，这与独生子女是“小皇帝”“小太阳”，过着“饭来张口、衣来伸手”的生活密切相关。由于幼儿园采用游戏化、统一化的教学方式，孩子们不会因为缺乏完成任务的基本能力而感到困扰。但到了小学一年级，环境和师资的变化，尤其是小学以听课为主的教学形式，让这些没有基本能力完成任务的孩子感受到了危机感。主要从以下几个方面进行培育：
1、培养孩子自信完成任务的基本能力
要充分发展儿童的社交能力，首先教师要尊重和信任儿童，充分培养和锻炼他们的能力，让他们在自信中发展基本能力。无论孩子学做什么，老师都应该让他们觉得他们可以自己做。尤其是对于大多数能力平平或发育稍有落后的孩子来说，成功的机会就更少了。能力较弱的孩子安排自己擅长的活动和任务，让他们通过努力获得成功，体验自己的力量和成就，潜移默化地培养孩子在成功的喜悦中完成任务的基本能力。比如我班有一个孩子张永兰。她的父母离婚了。她已经成了父母手中的皮球。没有了亲人的照顾，她在每一次的艺术活动中总是显得手足无措，显得十分笨拙。如果我袖手旁观，不理睬她，会让她觉得自己无能，渐渐失去信心。相反，我在她身边耐心指导，让她逐渐掌握了正确的技巧。我及时评价她的小成功，让她感受到成功的喜悦。在以后的每一次活动中，她总能认真对待，从中不仅掌握了完成任务的基本能力，还增强了自信心。因此，只要教师善于利用各种机会帮助孩子获得这个年龄段所能掌握的各种能力，如认知能力、动手能力、运动能力和社会交往能力等，使孩子自信并觉得自己能做好这件事。做事的能力，孩子的社会适应能力都会自然形成，这对于他们升入相对独立的小学有很大的好处。
2、培养孩子平等完成任务的基本能力
幼儿的兴趣在于游戏，尤其是自由选择的游戏。针对这一点，我设计了各种游戏活动，让幼儿能够和大人平等地参与游戏。在活动中，我不把自己的意识强加给孩子，也不告诉孩子该做什么，而是让孩子学会在活动前提前做好计划。我引导和鼓励孩子多做判断，大胆表达自己的意见，敢于陈述自己的观点。比如，在“梅城街”活动中，我首先组织孩子们讨论今天玩什么、怎么玩。暂时出现一些问题怎么办？讨论结束后，游戏就开始了，我开始以“顾客”的身份参与游戏，偶尔会制造一些小混乱让孩子们处理，处理问题时我也会询问孩子们的意见。孩子们以“顾客”的语气征求意见。在游戏中，孩子们自由、自然、栩栩如生。在生命平等的氛围中，他们体会到更加贴近老师的心，感受自己；渐渐地“长大”了，完成任务的基本能力自然就提高了。
0 留言