1.做自己 最幸福
有一次，我和妈妈说：“谁谁谁（同学名字）学习那么好，在家她的妈妈一定会夸她。”妈妈说：“你确定？明天去问问她吧！”但我没有问。
有一天，我和她一起去做小饼干，妈妈和她妈妈在一起聊天，我无意中听到：“哪个孩子不是骂出来的？我们家也要天天骂的。”
回到家，我一边吃着饼干，一边想妈妈每天都对我那么好，从不骂我，再想谁谁谁（同学名字）,哎！我终于明白一件事：
做自己，最幸福！
这篇文章不长，但很有意味，她有这样的认知让我很惊诧。这是课上写的，我看到时觉得很可爱。她的意思不必羡慕任何人，做自己，最幸福。讲真，让我指导估计还想不出她这样的表达。还有我也是很凶的妈妈，怎么把我写得那么好？她说她写的可是理想中妈妈的样子。
下面这个点评是一位文学院的博导，很给力地夸奖了下，好荣幸。
我自己很喜欢萱同学文章，最主要很“真”。
2 .春天来了
雨一直在哗哗哗的下个不停，对！这就是春雨，虽然还像冬天那样寒冷，但春天已经来到。雨，让人觉得很烦，出行不方便，可是种子说：下吧！下吧！我要发芽。”桃树说：“下吧！下吧！我要开花”春雨一直下，仿佛在说：“快点，快点，我们要去预告春天”。
风一直呼呼呼的吹个不停，对！这就是春风。风！总让人感觉凉凉的，但它像春雨一样预报春天。好像在和小雨说：“我和你一样，也是预告春天的”。
啊！春天！春雨和春风都在为你报告，但是你到底在哪里了呢？当我在公园寻找春天信息时，有些失望，主干道两旁的梧桐树光秃秃的。突然我发现小河边的柳树长出了稀疏的叶子。我想起了一句诗：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这篇作文是上上周末的作业，上海这个春天阴雨连绵，如果让她写花红柳绿，有点假。我一直积极倡导孩子一定要写真话、抒真情。不能说这篇文章多么好，但所有的想法和思路都是孩子自己的。
上上周六又刮风又下雨，春天来了到底怎么写呢？后来倒是萱同学自己说那就写春风春雨吧。
第一二段写得很对称，是她模仿教材第一课《春的消息》。
第一段种子说：下吧！下吧！我要发芽……这是她以前背过的，她因为春雨而能联想出来很不错。虽说春雨连绵，但很多东西在潜滋暗长。金子美玲写过一首诗，她摘抄过，有一句“看不见的东西也是存在的”给了她启发。虽说看不到花红柳绿，但万物正在为变得花红柳绿蓄积力量。
星星和蒲公英
碧蓝的天空深处有无数的星星它们就像沉在海底的小石子天黑之前，看不见踪影即使看不见，它们也存在着看不见的东西，也是存在的呀
被风吹散的蒲公英飘散在瓦砾的夹缝中在春天来临之前，沉默着它的顽强的种子我们看不见即使看不见，它们也存在着看不见的东西，也是存在的呀（选自《金子美铃全集：天堂里的妈妈》 翻译：阎先会）
主干道梧桐写得是华师大，确实光秃秃的。
但丽娃河边有柳树已长出新叶。我问她背过什么跟春天有关的诗，她就说出“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。很贴合，这样联系很自然。
PS：孩子初期写作文，千万不要硬套模板，一定要写孩子自己看到的、听到的、想到的、意识到的……这样孩子就不会有心里负担。比如这篇“春天来了”，如果她没有看到万物复苏，却要去写，就难免辛苦。
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