教学活动是一种科学活动，是一种创造活动，也是一种艺术活动。教师既要关注幼儿的学习兴趣，又要关注幼儿的现有水平，既要重视幼儿知识技能的掌握，又要重视幼儿的情感体验，既要重视教师的教法，又要重视幼儿的学法。
一、选择好教材，由于幼儿园的课程具有启蒙性、整合性、开放性的特点，因此，首先应该考虑它的科学性，给幼儿的信息是否正确，是否科学，其次要考虑它是否具有教育意义，能让幼儿懂得什么道理，培养幼儿什么品质。
二、制订适切的目标，选择了一套好的教材后，教师便要结合教材内容制订适切的教学目标。适切的教学目标是实现集体教学活动有效性的基础。
三、合理设计教学环节 一个有效的集体教学活动，除了选材好、目标适切之外，教学环节的合理设计是关键。
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