教学质量是对教育水平高低和效果优劣的评价,最终体现在培养对象的质量上,衡量标准是教育目的和各级各类学校的培养目标。教育目的规定受培养者的一般质量要求,亦是教育的根本质量要求。各级各类学校的培养目标规定受培养者的具体质量要求,衡量人才是否合格的质量规格。
教学质量有宏观与微观之分。从宏观层面看,教学质量即整个教学体系的质量,微观教学质量,最终体现在培养对象的质量上,是指“教育水平高低和效果优劣的程度。
教学质量是对教育水平高低和效果优劣的评价,最终体现在培养对象的质量上,衡量标准是教育目的和各级各类学校的培养目标。教育目的规定受培养者的一般质量要求,亦是教育的根本质量要求。各级各类学校的培养目标规定受培养者的具体质量要求,衡量人才是否合格的质量规格。
教学质量有宏观与微观之分。从宏观层面看,教学质量即整个教学体系的质量,微观教学质量,最终体现在培养对象的质量上,是指“教育水平高低和效果优劣的程度。
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