欢迎访问三波知识百科

幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》

频道:生活经验 日期: 浏览:

作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》1

活动目标

1、理解故事内容,感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。

2、能大胆地表述自己的想法。

3、体验交流沟通的快乐。

活动准备

1、操作图片;小鸟和小田鼠

2、玩具电话(手机)若干。

活动过程

一、出示小田鼠和小鸟,引出课题。

教师:吱吱吱,谁来了?

喳喳喳,又有谁来了?

二、欣赏故事,想象表述。

1、操作图片,教师有表情讲述前半段故事。

(1)有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩?

(2)幼儿自由想象,大胆表述自己的想法。

2、继续讲述后半段故事。

教师:小田鼠想了个什么办法?

三、进一步理解故事。

1、教师完整讲述故事。

(1)故事的名字叫什么?故事中有谁?

(2)小鸟和小田鼠分别住在哪?它们为什么不能一起玩?

(3)小田鼠为什么要种喇叭花?它们为什么要打电话?你喜欢它们吗?为什么?

(帮助幼儿理解故事的内涵)

2、幼儿戴上胸贴,练习对话。

提问:它们是怎样打电话的?(幼儿学习)

四、游戏:打电话(情感的迁移)

1、你想给谁打电话?

2、幼儿用玩具电话机进行游戏,体验沟通交流的快乐。

故事:喇叭花电话

一棵很高很高的树上,住着一只小鸟,树下住着一只小老鼠。

小鸟想找小老鼠玩,可是,他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩,可是,他不会爬树上不去。

小老鼠在树下种了一棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家。喇叭花长呀长,开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。

小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花,心里想:这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机,我就可以给小鸟打电话了。

于是小老鼠对着喇叭花喊:“喂,你好,我是小老鼠。”小鸟在树上回答说:“你好,小老鼠,我是小鸟。”小老鼠说:“妈妈不在家,我好孤单,你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。

一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和小老鼠,天天说着悄悄话。

幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》2

目标:

1.理解故事内容,学习打电话的简单对话。(重点)

2.能够认真倾听,较大胆清楚地表达自己地想法。(难点)

3.积极参与活动,感受与同伴交流的乐趣。

准备:故事课件及录音带。

过程:

一、出示课件。引导幼儿观察,激发幼儿兴趣。

小朋友们,今天老师给大家带来了一副漂亮的图片,我们一起来看一看,谁能举手说一说,你都看到了什么?

提问:

1.画面上都有(主要社会关系怎么填?原则上来说,主要的社会关系成员指的是本人的旁系亲属,如岳父母、分居的兄弟姐妹、伯叔姑姨舅、甥侄等,还包括和本人关系较密切或本人受其影响较大的亲友、同学等。)什么?

2.大树是什么样子的?

3.有几只小鸟?(请幼儿点数)

4.有几只小老鼠?(请幼儿点数)

5.小鸟在什么地方?小老鼠在什么地方?

二、教师结合课件第一遍讲述故事,幼儿初步理解故事内容。

1、教师讲述故事第一部分。

提问:

(1)小老鼠喊的声音太小了,小鸟听不到怎么办呢?

(2)如果你是小老鼠,你会怎样和小鸟说?我们一起说说看。

2、教师讲述故事第二节。

提问:不能和小鸟说话,小老鼠心里会有什么样的感觉?小老鼠很伤心,很难过,它还很着急呢!小朋友们,谁有别的好办法,可以帮助小老鼠,让小鸟听到他们的话?

3、教师讲述故事第三节。

提问:

1.小老鼠想了一个什么办法?

2.小老鼠终于可以和小鸟说话了,他们的心里会有什么样的感觉?

三、播放录音,结合课件第二遍讲述故事。

提问:

1.小老鼠和小鸟都说了些什么?(请幼儿模仿小动物对话)

2.打电话时,应该怎样说,才更有礼貌?

3.如果你是小老鼠,你还会和小鸟说些什么话?

四、游戏:打电话

1.幼儿自由游戏。要求:有礼貌的,尽量清楚地表达自己的想法。

2.请个别幼儿在集体面前演示打电话,教师做简单评价。

幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》3

【活动目标】

1、仔细观察画面,积极猜测,并能用完整的语句大胆表述。

2、体验故事中角色之间的美好情感。

3、能简单复述故事。

4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

【活动准备】

ppt,两段音乐《挠痒痒》、《爱的喜悦》,故事补充。

【活动过程】

一、小鸟和小田鼠。

1、画面上有什么?(树)这是一棵怎样的树?(又高又大的树)。

2、(出示三只鸟)在这棵高大的树上,住着三只还没长好羽毛的小鸟,那它们会飞吗?(不会)

3、(出示三只小田鼠)那树下住着谁呢?小田鼠很想和小鸟交朋友,可是小鸟不会飞,小田鼠不会爬树,这可怎么办呢?(幼儿猜测)

二、喇叭花电话。

1、观察画面并猜想。

(1)看看故事中的小鸟和小田鼠会想什么办法呢?

(2)小田鼠为什么要在树下种喇叭花?

(3)猜想:小鸟和小田鼠在电话中会说些什么呢?

2、听故事片段。

听听故事中的小田鼠和小鸟说了些什么呢?

3、听故事补充片段。

(1)如果你是小田鼠有什么高兴的`事与小鸟分享?

(2)听听故事里是怎么说的?

(3)小鸟听了,这么多高兴的事,它会怎么做呢?

(4)听到这么优美的歌声,你心里有什么感觉?小鸟和小田鼠有什么感受呢?

小结:一个人有了高兴的事,可以通过电话来告诉大家,与大家分享,有了电话真好!

三、好听的故事。

1、幼儿完整倾听(边看ppt边听故事)

你喜欢故事中的谁?为什么?

2、小结。

教学反思:

通过这个活动,孩子们学会了用语言来模仿故事中的角色对白;从情感体验的角度来看,孩子获得了与同伴、老师亲密交流的体验;从社会性的角度来看,孩子们获得了与同伴游戏的经验。

【幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》】相关文章:

幼儿园小班语言优秀教案02-22

幼儿园小班你好你好语言教案02-25

诗歌小班语言教案08-19

诗歌小班语言教案08-20

幼儿园小班散文语言教案《树真好》04-10

幼儿园小班语言领域教案《鞋子秋千》03-02

幼儿园小班惊蛰节气语言教案02-28

幼儿园中班语言春天的电话教案(精选5篇)03-02

小班语言活动散文—彩虹教案04-10

小班语言清明节教案02-17

0 留言

评论

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。