1、在教育活动主题中，教师应当围绕特定的交际与语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动主题形式来完成任务，以达到学习与掌握语言的目的。
2、任务型教育法是吸收了以往多种教育法的优点而形成的，它与其它的教育法并不排斥。
3、任务型教育法以任务组织教育，在任务的履行过程中，以参加、体验、互动、探讨、合作的学习方法，充分发挥学习者自身的认知能力，调动他们已有的目的语资源，在实践中感知、认识、应用目的语，在“干”中学，“用”中学，体现了较为先进的教育理念，是一种值得推广的有效的外语教育方式。
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