网友提问：
高二一对一补数学有用吗？
优质回答：
高二一对一补数学有用吗？
高二可以说是人生最关键一年，毕竟高三都是复习，没有新知识，高二就是高考以前学习最重要一年，这一年学习好了，基本高考就理想了。
假如高二的时候数学没跟上，那高考就不会太理想。就好像万里长征最后一千米突然没水喝了一样，十几年书就白读了。
假如自己的孩子高二数学不好，作为家长，肯定都一样能帮助孩子。
家长就会请有名数学老师对孩子进行一对一补课教导。
这样的话，假如孩子本来爱学数学，经过这样辅导，成绩会突飞猛进，达到理想效果，为高考插上理想翅膀，。
假如本来就是十分讨厌学习数学的孩子，你就是请再好的数学老师对他精心一堆一教导，可能他都听不进去，成绩一分都不会提高。
所以到了高二假如孩子数学不好，得好好和孩子交流，给他正确引导和支持，一定会起到好的效果。
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我觉得没用，至少我们家在高中时所请的一对一的补数学，补物理，完全没用。
孩子曾经上的是一末流省重点，也是高二时，觉得数学物理越来越跟不上，寄希望于补习，认为补习能打通任督二脉，突飞猛进，要求请补习老师，结果是钱花了，但成绩依然没进步，真正的进步还是高三的几轮复习后
我分析了一下原因：高中的时间本来就安排得非常的满，哪来那么多补习的时间？十节，二十节一对一的课程就把成绩提高，如果十节二十节课的点拔就能打通任督二脉，课堂上的老师早就帮他打通了！
另外，你能确定补习的老师比任课老师的方法多？讲得好？学校的老师至少有教师资格证，是经过筛选的博士或者硕士，从概率上来说在学校遇到好老师比在校外培训机构遇到好老师的几率要大得多！别说直接请学校的老师给你补习，现在双减，在校老师就算有这个心也没这个胆！老师也会担心你考上大学后，去不去举报他（她）
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这个要分学生了，要根据学生的基础，理解能力，学习态度等方面来考虑。
一、学生基础
如果学生的基础可以，比如说初中的时候孩子数学成绩在90分以上，或者高一的时候成绩在100左右，那么就说明孩子的基础还可以。高二的时候，如果成绩下滑了，说明孩子某一部分内容没有学明白，这类学生一对一补习较短的时间会有比较明显的效果。如果孩子之前的基础不好，知识漏洞比较大的，那么一对一所需要的时间就长一些，效果也不会很明显。
二、理解能力
孩子的理解能力也跟其他科目有着相应的联系，比如孩子的语文成绩可以的话，说明孩子的理解能力较好，这类孩子一对一补习也会有效果的。如果孩子的理解能力较弱，那么补习的效果也就不明显了，之前遇到过初二的学生算32除以2还用竖式运算，这类孩子的话，一对一补习意义也就不是很大了。
三、学习态度
也就是孩子学习的意愿度，这是内因，再好的老师遇到不愿意学的孩子，效果也会大打折扣。今年一个高三的学生高考前两个月来一对一学数学，来的时候成绩也就150分能考40分左右。这个学生态度比较端正，老师讲的内容都能认真学，认真记笔记，回去之后还能好好消化，高考的时候考了90多分，学生和家长都比较满意。
人与人之间最短的距离是智商，最长的距离是坚持，只要学生愿意学，认真学，并且坚持下去，大多数都能考个好成绩，也祝高中学子都能考个好成绩，考上理想的学校。
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主要看谁提出的。如果是孩子主动提出，那肯定有用！如果是家长提出的，那最好先和孩子商量，避免因为被迫而消极怠工。另外一定要找有资质有高中教学经验的老师，不然很可能花了钱还浪费了时间。
其他网友回答
肯定有用啊，图片是我给一个高二学生补习物理后家长的反馈。需要注意的是补习的时候不要忘记自己多刷点题目，遇到问题也可以随时提问辅导老师。成绩要好，不仅要学好也要做好练习，别偷懒。
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