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如何评价小学的语文说课稿

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1、说课不是备课,不能按教案来说课;

2、说课不是讲课,教师不能把听说课的领导和老师视为学生,如正常上课那样讲;

3、说课不是“背课”,也不是“读课”,要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来,也不能按说课稿一字不差地读下来。一节成功的说课,一定是按自己的教学设计思路,有重点,有层次,有理有据;

4、说课的时间不宜太长,也不宜太短;

5、注意发挥教师自身的教学个性和创新精神,防止生搬硬套杂志上的内容;

6、注意运用教育理论来分析研究问题

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