你会看到一些闪卡培训课程的推广，据说对孩子智力潜力的开发有很大帮助。但根据调查统计，闪卡训练既有优点也有缺点。我们来看看闪卡训练意味着什么！

闪卡是什么意思1

闪卡的好处有这些：

1、抽认卡可以促进和提高儿童右脑发育，可以促进更活跃的右脑活动；

2、闪存卡可以培养孩子瞬间记忆的能力，在一定程度上帮助记忆，但不一定是必须的；

3、闪存卡可以灵活运用和连接孩子的左右脑，这些都是积极的作用；

4、抽认卡还可以培养孩子尤其是有语言障碍的孩子的语言表达能力，提高语言学习能力。

而如果闪存卡没有得到有效的利用，那么它的缺点还是很明显的。无论是齐天真闪卡还是其他类型的闪卡，都会出现以下缺点：

1、使用闪存卡进行培训时，应注意闪存卡不是刺激教学。闪存卡是一种有趣的练习，而不是学习，否则效果会适得其反；

2、闪卡不能充分开发和促进每个孩子右脑的发育；

3、闪卡不是让家长在家进行生硬的训练，而是需要老师根据孩子的具体情况制定计划；

4、玩抽认卡时，要注意年龄段，使用引导性语言，站在孩子的世界里去感知事物，而不是强加练习。

闪卡是什么意思2

1、闪卡训练到底是什么？

我发现闪卡训练好像分为不同的类型。一种闪存卡，正面是图形，背面是图形对应的名称（如上面视频）；我分析，这种“抽认卡”起源于20世纪70年代德国心理学家莱特纳，是从英国流行起来的一种辅助教学形式。

这种闪卡训练是在小卡片的正面写上问题或提示，背面写下答案，并按照难易程度进行分组，用来记忆生词、历史事件、数学等。物理化学公式等，这种多感官刺激、分组分策略的学习方法确实可以在一定程度上辅助记忆。

但这是20世纪70年代的方法，现在是多媒体教学时代。辅助教学和记忆的方法太多，所以这款闪存卡的优越性并不是那么明显。

而且他们并没有说这种闪卡学习方法需要“刷刷刷”。

2、另一种是图片正面是各种点点，背面对应着各种数字

这种点状抽认卡应该起源于20世纪60年代脑科学家杜曼的发明，用于训练脑损伤儿童作为康复方法（而这只是他们一系列训练中的一个步骤）。

这种闪卡培训也被企业用作早期教育方法。一时间在美国颇为流行，但随着接受这些早教训练的孩子长大后，大家发现这些孩子并没有被发现。有什么天赋和潜力。

原因也很简单，因为一般来说，器质性脑损伤儿童的康复训练原则是让孩子在多种感觉通道的刺激下，通过持续、重复、强化的训练来提高外在感知能力。对刺激的接受能力（而且这种方法的有效性一直受到质疑）。对于大脑功能正常的健康儿童来说，这种训练完全没有必要，更不用说增强智力、开发大脑资源、挖掘潜力了。

因此，以上两种闪卡训练方法可以说已经被时代淘汰了。

3、训练“瞬时记忆”不能造就神童

我还看了一些视频。经过培训机构老师的抽认卡培训后，很多孩子，甚至是婴儿，似乎都能真正记住老师所说的图片上的内容。

对此，该机构老师给出的解释是：“闪卡是视觉通路的训练，通过快速观看大量闪卡，可以培养孩子大脑的照相记忆能力，提高视觉记忆力，并且可以发展瞬时记忆。”

虽然用了很多技术术语，但这种说法其实并没有什么道理。

在我们认知心理学的研究中，人类的记忆通常分为三种类型：感觉记忆、短期记忆和长期记忆。

“感觉记忆”是由刺激感觉器官引起的短期记忆（如视觉记忆、听觉记忆等），通常在1秒以内，所以有人称之为“瞬时记忆”。也许这就是培训机构所说的“照相记忆”。

瞬时记忆很容易消失，只有瞬时记忆经过大脑的反复回顾和深度加工才能进入短期记忆。短期记忆通常持续不到1 分钟。 （比如“翻开卡片，让你回忆起哪张图片在哪个位置”这个游戏就用到了短期记忆，刚翻完的时候你可能还记得，但如果过一分钟再问你，你可能不记得了。记得。）

如果短期记忆不被召回或进一步处理，它就会被遗忘；如果反复回顾、使用或进一步处理，短期记忆可能会被导入长期记忆。长期记忆可以存储短至一分钟或更长、长至一生的记忆。只有进入长期记忆的记忆才能被检索（即以后可以回忆起来）。

所以就不难理解“闪卡训练”是做什么的了。其实就是通过不断的重复，将瞬时记忆转化为短期记忆（说白了，就是一种机械记忆训练）。但如果没有持续的注意力参与，没有概念层面和特征层面的深度加工，就很难进入长期记忆。因为只是感觉记忆（视觉记忆、听觉记忆等）的复述，深度加工的水平很低。